С целью обобщения и распространения личного педагогического опыта учителя-логопеда Букиной Елены Юрьевны в нашем детском саду  прошел мастер-класс «Игровая логопедия: как трудное сделать легким» по теме «Развитие речевого дыхания у детей дошкольного возраста».

Цель мастер-класса заключалась в актуализации теоретических знаний об особенностях проведения работы над развитием речевого дыхания, демонстрация и обучение педагогов играм и игровым упражнениям для развития плавного ротового выдоха.

В ходе мастер-класса Елена Юрьевна рассказала о нарушениях речевого дыхания и необходимости его развития в дошкольном возрасте, дала практические советы и рекомендации по развитию правильного речевого дыхания.

Участники мероприятия подробно разобрали параметры правильного ротового выдоха, на себе испробовали игры, и упражнения для развития целенаправленной воздушной струи.

Затем Букина Е.Ю. провела практическое занятие с педагогами, где участники могли сами изготовить тренажеры и освоить упражнения, направленные на развитие дыхательных навыков у детей. Педагоги с удовольствием выполняли предложенные им задания, был виден их активный интерес к предложенной теме и выполняемой деятельности. Мастер- класс прошел в продуктивной форме и позволил понять педагогам эффективность и значимость речевых игр.

Все присутствующие поблагодарили Елену Юрьевну за интересный и познавательный мастер-класс. Мероприятие  было творческим, насыщенным, атмосфера была доброжелательной.

24 февраля в 1 младшей группе «Ромашки» воспитатель Ошанина Н.Н. провела родительское собрание на тему «Зачем ребенку нужна игра». Цель  мероприятия: дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка, приобщить к игре в условиях семьи. Прошло собрание в необычной форме вопросов и ответов, где родители делились своим опытом, дополняли друг друга, находили ответы на поставленные вопросы и сами делали выводы. Педагог рассказала о том, какие виды игр бывают и об их значении, обратила внимание, чем можно играть с ребенком дома, дала родителям рекомендации по организации игр. Обсудили родители вместе с воспитателем и то, какой должна быть игрушка, ее внешний вид. В конце собрания педагог подвела итог, говоря об игре как ведущей деятельности, с помощью которой развиваются все психические функции ребенка. В игре ребенок приобретает новые и уточняет имеющиеся у него знания, активизирует словарь, развивает любознательность. Родительское собрание прошло в дружеской и доброжелательной атмосфере.